Introducción

 

La educación es parte fundamental de un individuo, de una sociedad y de un Estado ya que influye en el avance y progreso, promoviendo conocimientos, enriqueciendo culturas, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. Es necesaria para alcanzar niveles de bienestar social y de crecimiento económico, para favorecer la movilidad social de las personas, para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho.

En los países desarrollados, la educación se ha convertido en uno de los factores más importantes para la producción, ya que depende en gran medida para la competitividad económica, para el desarrollo social de las naciones.

Desarrollo

La educación asegura el desarrollo de los países, según estudios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, un año adicional de escolaridad incrementa el PIB per cápita de un país entre 4 y 7%.

Sin embargo, existen malas noticias en el tema de educación. La pobreza, las guerras, el desinterés, delincuencia e inseguridad mantienen a muchos niños y niñas en todo el mundo fuera de la escuela.  En las regiones más desarrolladas los niños de los hogares más pobres son cuatro veces más vulnerables a no asistir a la escuela, que los niños de los hogares más ricos. Si bien desde el año 2000 se ha visto un progreso enorme en el objetivo de proveer educación primaria a todos los niños y niñas del mundo.  La tasa de matrícula en la escuela primaria ha alcanzado 91% en las regiones de desarrollo. Y eso se quiere alcanzar a nivel global en educación secundaria porque la mayoría de los estudiantes abandonan este nivel por diferentes motivos como el costarse una educación superior ya que no solo implica los gastos en útiles, también tenemos que incluir merienda, transporte y uniformes. En muchos países parece casi imposible alcanzar este nivel con tan pocos recursos económicos.

Debo mencionar que algunas de las metas de aquí al 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que debe ser gratis, equitativa y de calidad y asegurar resultado efectivos. Asegurar que todos tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria, secundaria superior de incluida la enseñanza universitaria.  

Eliminar las desigualdades de género en la educación en todos los niveles de enseñanza y la formación profesional, aquí debemos incluir que en muchos centros educativos se excluyen a las personas con discapacidad, los indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad, al mismo tiempo que se ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.  Así mismo que todos adquieran el conocimiento y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura donde el objetivo sea la paz y no la violencia y la valoración de la diversidad cultural.

En el caso de Honduras 3 de cada 10 hondureños tienen acceso a la educación secundaria. La mitad de los estudiantes siguen la secundaria, la otra mitad no.

En Costa Rica hay más educación y menos pobreza mientras tanto en Honduras hay menos educación y más pobreza. Esto se debe a que los estudiantes al llegar a 7to año el rendimiento de ellos baja y el abandono escolar aumenta.

Muchos jóvenes quieren llegar a tener una educación superior sin embargo sea visto que 1 de cada 3 estudiantes logran acceder a la UNAH, y aprobar el examen con el porcentaje mínimo necesario.  El sistema educativo de Honduras sostiene el 2do lugar en peor rendimiento en América Latina. A pesar de ser el 2do país que más invierte en porcentaje de su PIB 9% desde años recientes.

La economía nacional no es muy fuerte y que existe la evasión de impuestos entre la ciudadanía.  Según la PREAL es un Programa De Promoción De La Reforma Educativa en América Latina, Honduras invierta 199 dólares por estudiante, casi lo mismo que invierte Bolivia y El Salvador, es más de lo que invierte Nicaragua y Guatemala.

En conclusión, el sistema educativo de Honduras tiene un mal desempeño y por esta razón se está quedando atrás en relación con otros países de la región. Las proyecciones del Gobierno están enfocadas en que el país se declare libre de las cadenas de la ignorancia. Aunque según la Secretaria de Educación la tasa de analfabetismo se ha reducido de 14 a 15 %.

 

Al analizar las tasas de analfabetismo por grupos de edad, se aprecia que los grupos de mayor edad presentan las tasas más altas, para el grupo de edad de 60 y más años, el analfabetismo es de 33.2 para las mujeres y 26.6% para los hombres y el 30.2% para el total y en las edades de 15 a 18 años para las mujeres es de 2.6%, para los hombres de 5.1% y el total nacional de 3.9%.

Un indicador que es muy útil para medir el avance del sistema educativo hondureño es la Tasa de Cobertura. La tasa de cobertura a nivel nacional   es de 59.8 %, en la población de 3 a 5 años es de 34.6%, de 6 a 11 años es de 93.0%, de 12 a 14 años 52.1 % y para la población de 15 a 17 años la cobertura es de 31.7 % esto quiere decir que aproximadamente la tercera parte de los jóvenes entre las edades de 15 a 17 años está asistiendo a un centro de enseñanza.

La tasa de cobertura para los niños(as) de 6 a 11 años que asisten a un centro de educación primaria es de 93.0% es decir que asisten 1.1 millones de niños(a).

En Estados Unidos la Constitución estadounidense establece que no es misión del Gobierno central, sino de los Estados federados, ofrecer un sistema educativo que atienda las necesidades de sus ciudadanos. Esta des centralización hace que cada estado tenga la responsabilidad de organizar, administrar y evaluar su propio sistema educativo. El Gobierno federal se limita a supervisar y ofrecer programas de compensación educativa para las minorías con necesidades educativas específicas y a financiar proyectos y programas innovadores. Los distritos escolares locales son los que diseñan y ejecutan los planes de estudios, contratan el personal y administran los presupuestos.

El sistema educativo estadounidense tiene los siguientes niveles educativos: Educación Infantil que comprende de los 2 a los 5 años de edad. Aunque no es obligatoria, se va implantando progresivamente y, cada vez con mayor frecuencia, se ofrece en las escuelas de educación primaria. Los estudiantes continúan con la educación primaria, su duración varía según el Estado: en la mayoría comprende los cursos 1º a 5º (de 6 a 10 años) y en otros 1º al 6º (de 6 a 11 años). No existe un currículo nacional, aunque son obligatorias ciertas asignaturas como Matemáticas, Escritura y Lectura (desde 1º a 3º), Literatura y Lengua inglesa (a partir de 4º), Ciencias, Estudios Sociales y Educación Física; en algunos centros se exige también el estudio de Informática, Música y Arte. Además, algunos centros ofertan una segunda lengua extranjera entre las asignaturas de libre elección.  Luego, se debe continuar con la educación secundaria, la organización de la Enseñanza Secundaria también difiere según los Estados. Así, encontramos una etapa de Middle School, que habitualmente incluye de los cursos de 6º o 7º a 8º (de 12 ó 13 a 14 años) o la Junior High School, con los cursos de 7º a 8º (de 13 a 14 años). Cualquiera de las dos formas de organización da paso al High School, en el que se imparten los cursos de 9º a 12º (de 14 a 18 años). Al finalizar el duodécimo curso se obtiene el título equivalente al título de Bachiller del Sistema Educativo Español (High School Diploma).

En la etapa de Educación Secundaria, los alumnos pueden acceder a estudios de carácter profesional. De ellos se encargan las Escuelas Vocacionales o Técnicas (Vocational and Technical Schools) que operan en el ámbito de la High School o del Junior College y ofrecen cursos de Secretariado, Mecánica, Fotografía, Enfermería, Estética, Diseño etc. Posteriormente estos alumnos pueden proseguir sus estudios en un Technical College o incorporarse al mundo laboral.

Las escuelas universitarias, un gran número de universidades estadounidenses suele alojar en sus campus diferentes Colleges o Facultades, y ofrece, además, una variedad de titulaciones de Grado, Programas de Postgrado y Doctorado.

Cabe señalar la gran movilidad de estudiantes que tiene lugar en todo el país, ya que estos pueden elegir cualquier universidad, dependiendo de los requisitos especiales de cada una de ellas y de las posibilidades económicas de que se dispongan. Como dato significativo, el 27% del alumnado realiza sus estudios en universidades privadas.

Haremos referencia a la mayor potencia del mundo, China ya que su sistema educativo es muy competitivo. Los niveles de fracaso escolar son muy bajos y la tasa de alfabetización supera el 94%, según los datos del Banco Mundial.

El Ministerio de Educación  es el encargado de controlar y gestionar el sistema educativo, que es gratuito para todos los estudiantes durante la etapa obligatoria, que va de los seis a los quince años^. A partir de ese momento los alumnos deben pagar tasas, lo que produce un notable descenso de estudiantes en los niveles superiores. En los últimos años el gobierno ha invertido con fuerza en educación. Han mejorado las instalaciones, construido nuevas escuelas y contratado más profesorado para mejorar el nivel educativo del país.

Las etapas del sistema educativo en China son: Educación Primaria, la educación primaria comienza generalmente a los seis años de edad y es obligatoria. Su duración suele ser de seis años y durante este tiempo se presta atención tanto a las cuestiones meramente académicas como a las morales y laborales. La ley china dice que todos los niños deben tener acceso a una escuela en su pueblo o barrio.

La escuela secundaria de primer ciclo: La educación secundaria se divide en dos ciclos. El primero suele tener una duración de 3 años y es obligatorio. Es la última etapa de educación obligatoria. Para entrar en el segundo ciclo de la educación secundaria hay que superar unos exámenes de capacitación. Al igual que la primera etapa, tiene una duración general de tres años. Se puede cursar en escuelas medias sénior, que preparan a los estudiantes para ir a la universidad, o escuelas profesionales secundarias en las que la se ofrece una formación más especializada destinada a dar el salto al mercado laboral. La educación en este nivel ya no es obligatoria, por lo tanto, ambas opciones son de pago. La competencia en las escuelas medias sénior es muy elevada debido a lo difícil que resulta acceder a la universidad posteriormente.

Y la escuela superior que incluye la información profesional y la universitaria, esta etapa es de pago y su duración depende de la formación que se elija. Se imparte en institutos técnicos, universidades y centros de formación profesional.

El acceso a las universidades chinas está regulado por unos exámenes que se realizan a nivel nacional y están abiertos a alumnos de todas las edades. Debido a la gran cantidad de aspirantes, estas pruebas son muy competitivas y es difícil conseguir una plaza en la universidad. En total, hay más de 2,000 universidades en China con alrededor de seis millones de estudiantes matriculados.

En lo que a financiación se refiere, China posee una política de coste compartido en la que los estudiantes aportan un porcentaje variable y dependiente de su nivel de renta. Esta fórmula facilita el acceso a la educación superior de las personas con menos recursos. En este sentido, en los últimos años se han puesto a andar planes orientados a personas con dificultades económicas como becas, exenciones o reducciones de matrícula, trabajos a tiempo parciales y préstamos estatales.

Costa Rica se encuentra en el cuarto lugar entre 94 países con más accesibilidad para estudiar. Estos estudios demuestran que la educación en el país abarca su totalidad, ya que el índice de las personas que saben leer y escribir es de 90.27% y el analfabetismo es de un 9.73% que equivale a 334,000 personas que no saben leer ni escribir.

Costa Rica ha alcanzado el más alto porcentaje de alfabetismo en América Central, que compite con las naciones más grandes e industrializadas del mundo.

Desde 1970 Costa Rica ha invertido un 28% del presupuesto nacional y esto no se hubiera logrado si aún existieran las fuerzas armadas.

Ministerio de educación Pública, es el ente rector de todo el Sistema Educativo; al cual le corresponde promover el desarrollo y consolidación de un sistema educativo de excelencia que permita el acceso de toda la población a una educación de calidad, centrada en el desarrollo integral de las personas y en la promoción de una sociedad costarricense integrada por las oportunidades y la equidad social.

 La visión institucional de esta compañía es caracterizarse por una gestión administrativa eficiente, oportuna y transparente, que promueve el desarrollo integral del ser humano y las capacidades humanas necesarias para vivir e integrarnos en una sociedad global, con base en el ingenio, el conocimiento y las destrezas. Un Ministerio que contribuya a descubrirnos, entendernos, expresarnos y reconstruirnos como ciudadanos del mundo, capaces de guiarse en la búsqueda permanente y crítica de lo que es justo.

Entre algunas de las muchas características del sistema educativo costarricense, está: La educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado en sus diversos ciclos, desde la preescolar hasta la universitaria. La educación preescolar y la general básica son obligatorias y gratuitas. Estas y la educación diversificada en el sistema público son gratuitas y costeadas por la Nación.

En la educación estatal, incluida la superior, el gasto público no será inferior al seis por ciento (6%) anual del producto interno bruto, de acuerdo con la ley.

La educación del país está dividida en 4 Ciclos: La educación Preescolar, la educación primaria, la secundaria y la Universitaria.

Las escuelas y colegios públicos en Costa Rica son totalmente gratis, pero en las privadas se paga una mensualidad que aproximadamente es de 200 a 400 mil colones (120-220$). La universidad es una publica en la que se pagan créditos alrededor de 170 mil colones, que equivalen a 90$ y las universidades privadas, depende de la carrera que escoja el estudiante, por ejemplo, una carrera como administración de empresas cuesta 1000$ por cuatrimestre, y la carrera de medicina en una privada puede costar 4000$ por cuatrimestre. En cambio, en las universidades públicas se paga 80$ por semestre, no importa la carrera.

El sistema educativo alemán Los 16 Estados Federados o Länder tienen competencias en materia de educación y cultura. De este modo, el gobierno federal fija metas y medidas generales y los Estados son quienes lo llevan a la práctica. Ambas instituciones, estatal y federales, deben perseguir objetivos comunes. Con este fin, los ministerios de educación de los 16 Estados se reúnen regularmente para discutir asuntos de interés compartido, al mismo tiempo que una comisión estatal coordina las políticas de educación entre los estados.

Normalmente, los niños empiezan a asistir al jardín de infancia (Kindergarten) a partir de los 3 años de edad. La obligatoriedad escolar en Alemania es a partir de los 6 años hasta el noveno o décimo curso, dependiendo del Estado, y cómo máximo hasta los 18 años.

La mayoría de los jardines de infancia están mantenidos por los municipios, las Iglesias y las organizaciones benéficas, también los hay gestionados por empresas y asociaciones. Todos los niños tienen derecho a una plaza en el Kindergarten. Los padres tienen que pagar una mensualidad en función de sus ingresos,

La enseñanza pública en Alemania es gratuita a partir de la escuela primaria a penas se pagan parte de los libros

La fuerte presencia de la Iglesia en la sociedad antes de la distribución en las aulas y el primer contacto con el profesor, se realiza una ceremonia eclesiástica en la parroquia más próxima.

Al finalizar la escuela primaria o elemental, los niños comienzan a definir poco a poco su orientación profesional. Conforme al rendimiento del pequeño los primeros cuatro años de colegio, el profesorado sugiere a los padres el tipo de escuela de enseñanza secundaria más adecuado para su hijo y estos eligen entonces.

Hauptschule o escuela básica: en la cual los alumnos reciben una formación general básica. Al concluir la Hauptschule generalmente los estudiantes se encaminan hacia una formación profesional que les habilita para ejercer un oficio o una actividad en la industria o la agricultura. Dura de cinco a seis años.

Realschule (secundaria profesional): se sitúa entre la escuela básica y los colegios de bachillerato o liceos (Gymnasium) Transmite una formación general más ampliada que la anterior. Concluye con un título superior medio que permite cursar estudios escolares ampliados, por ejemplo, en escuelas profesionales técnicas especiales o en escuelas técnicas secundarias. También permite acceder al nivel superior de secundaria del Gymnasium (nivel II). Dura seis años.

– Gymnasium (instituto de bachillerato): por regla general tiene una duración de 9 años. Esta duración permite una formación general profundizada. Durante los dos últimos años se cursa el grado secundario superior (nivel II) que concluye con el examen de Abitur (bachillerato superior, de importancia semejante a la selectividad en España). Dicho examen habilita al estudiante para acceder a una universidad o escuela superior. En una universidad privada se puede llegar a paga alrededor de 520 euros, sin incluir transporte y materiales.

Hasta cierto punto el sistema es flexible. Conforme al rendimiento del alumno durante los dos primeros años en la escuela secundaria (5° y 6° año), existe la posibilidad de cambiarse a otra escuela diferente de la escogida inicialmente.

En los últimos años, se han vuelto muy comunes las Gesamtschule (escuelas compuestas) que integran los tres tipos de escuela anteriormente nombradas.

Existen las probabilidades para los estudiantes de otros países de conseguir una plaza para estudiar en una universidad alemana, sin pagar costos (mensualidades).

Conclusiones

En resumen, la educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas y equitativas. Es un bien social que hace más libres a los seres humanos. Uno de los objetivos del desarrollo sostenible es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Deberían de aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular a los países en proceso de desarrollo y países africanos, a fin de que sus estudiantes puedan matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, de países desarrollados y otros en desarrollo. Es claro que para obtener una educación de calidad cada nación debe contar con docentes calificados.